2018年5月20日下午，中国社会科学院科研局副局长赵芮莅临望京校区，围绕“组织领导力分层发展——领导力提升的意义建构”的主题，为2017级非全日制周末班学员做了一场专题讲座，本次讲座是MPA教育中心“领导力研习营”研究与教学相结合的活动之一。

讲座伊始，赵局长首先回溯了社科院发展的历程，以及季羡林、钱钟书、郑振铎等在我国社会科学发展史上举足轻重的社科院名家大师。赵局长指出，正是这些历史和人物长久地塑造了社科院方正、有力量的品格，以及社科人问题导向、关注实际、责任意识、家国情怀的学术风格。

接着，赵局长以当前国内各大院校的公共管理教育办学使命为切入点，引发学员深入思考，为什么中国社会科学院研究生院MPA教育中心明确将“培养具有公共精神的高效领导者”作为办学使命。

赵局长从领导与管理的洞察、领导力的分层发展、意义建构体系及应用三个方面展开论述，以领导力理论和学科发展的历程为主线，从个人、二人、团队和组织四个层面进行归纳总结，旨在期望学员们通过本次讲座，能够从领导力提升这个统一的逻辑视角，通过组织领导力思想史的认识，结合中国背景下的实践，建立一个对领导力发展有参考意义的思维框架。

首先，赵局长比较了管理和领导两个学科的起源、联系、相近点和不同之处，指出从工业社会开始，管理层已经成为了一个独特的领导群体，管理层演变成组织所必须的领导机构，这一变化制度性的决定了人们对组织领导力的不断追求；领导学成为独立的学科，也意味着领导力成为人人皆可学习的对象，不再被少数天才和社会精英所垄断。赵局长认为要从对象、特征、方法、目的目标和派生的思想来源等五个要素出发深刻理解领导科学，并强调，以上五要素不仅是理解领导力学理的维度，也是系统提升领导力的关键所在。

随后，赵局长列举大量案例对领导力的分层发展展开阐述，他认为不同的研究方法体系、不同的认识逻辑维度、不同的学科、不同的历史文化、不同的社会实践、研究者的能力差异都造成了当今世界领导力理论的千差万别，但都可以从美国管理学家加里·尤克尔在《组织领导学》一书中总结的个人、二人、团队和组织四个层面进行归纳分析，并对领导者在四个层面中分别如何提升领导力进行了具体阐述。

然后，赵局长对意义建构的重要意义做了深入分析，他引用美国组织行为学和心理学家卡尔·维克的观点：“意义建构即是构建未知世界，以便能在其中行动，这个过程通过在某种框架中放入促进因素，从而让我们能够对世界永恒的复杂性领会、理解、解释、定性、推断和预测，对不断变化的世界有一个看起来合理的解释，建立地图，形成用明确的语言可以解释的语境，并以此作为行动的出发点……”他认为洞察领导力发展的要义是要进行领导力发展的意义建构，领导力分层发展对领导力发展的意义建构提供了有效的框架，意义建构是领导力提升的重要工具。

最后，赵局长殷切为社科学子送上了三句赠言：

1、我心光明，此心光明；

2、阅读的历程就是你心灵成长的历程；

3、只有运动才能去除你各种各样的疑虑。

他嘱托社科学子要深知重任在肩，内心光明、终生阅读、锻炼不止，在中华民族实现中国梦的伟大实践中，达成自己的人生理想。