715中环一号读书会之“公共管理经典案例书目推荐”
“深度思考,共享智慧”。7月15日，社科MPA师生相聚云端，围绕“公共管理经典案例书目推荐”这个主题，畅谈体会，分享心得。
本次读书会最大的特点是：由2020级新生自己当家作主，自己组织策划，自己主持，自己分享。
本次读书会，特别邀请到了MPA教育中心的高妍春、董竟、翁琨、白玲玲和白璐五位老师，为同学们解答困惑，带来精彩分享；还有六位2020级新生对公共管理经典案例书目做出了推荐。
大家都很好奇，为什么读书会冠以“中环一号”之名？负责读书会工作的高妍春老师对此作出了解答。因为我们小院的地址就在中环南路甲1号，我们的中环一号读书会在整合了明辨读书会、拆书活动的基础上，应运而生。读书会提出了RIA拆书法，采用每月一书，每月一师的形式来引导大家共同读书。 高老师还向2020级新生广发英雄帖，希望同学们积极参与，争取在大家共同的努力下把“中环一号读书会”打造成具有知名度、品牌度的精品读书会。
负责教学管理的董竟老师向近150名2020级新生加入社科MPA大家庭表示热烈欢迎。她为同学们介绍了社科MPA特色的ART教育模式。A（action）行动式，通过调研、访学、参观等形式推动行动化学习，与课堂上理论相结合，如2014年至今的香港访学活动；R（research）研究式，通过议题设置、课题研究等形式走进问题、深入研究；T（team）团队式，通过组建学习小组的形式，集体完成教学目标。最后，董老师提前给大家打了一剂预防针，一个人的学习态度决定了一个人的高度，希望所有新生在社科MPA学有所成。
李金朋：
此次分享的是[美] 理查德·J·斯蒂尔曼二世的《公众行政学：概念与案例》（第七版），他提到此次分享的内容是以本书第二章为例对本书学习架构的一次探讨——1.以问题为导向，让读者带着问题去学习理论、研究案例；2.开放式的结尾：每一章最后以关键词和进一步阅读材料收尾，让读者通过检索资料和扩充阅读形成自己的思维框架；3.冗长的案例给读者提供了一次自己整理精炼案例的机会。
总之，这本书的学习架构与我们研究生阶段的学习方式是一致的，我们可以从阅读这本书开始养成自我发现问题、解决问题、检索整理材料、扩充阅读，进而培养思维模型的习惯。
王疏影：
《政府管理的行与知》是周志忍教授在政府管理研究中的经典论文集，集中展现了其在行政管理研究中的理论成果。在此次荐书活动中，我们通过选取英国大部制改革案例，联系我国现实情况，得出结论和启发，并带来一些关于大部制改革下一步问题的思索。读书无止境，永远在路上。
张晔：
本次分享的是《制度分析与公共治理》一书中关于中国事业单位改革的案例，作者以四个交易成本问题为基准模型，评估G市环保局下属12个事业单位或挂靠组织的改革方向，随后引申出政治制度因素、交易成本因素以及改革方案之间的关系。
李凯：
推荐的书目是金太军的《公共管理案例分析》，本书对大量公共管理案例进行了分析和研究，并把它们同公共管理学的理论和方法有机结合起来，体现出公共管理学的科学性、实践性和应用性特征，深入分析和研究案例发生的背景、形成的原因及事件处理和经验总结分析，并得出一定的公共管理对策，做到从理论上对事件进行深入分析，把公共管理学科的实践性充分体现出来，以期推动公共管理学科的发展。全书通过系统分析已发生的真实而典型的行政事件的过程、行政行为和方法等，总结出公共行政的原理、原则和方法。
冷玉凡：
公共池塘资源兼具非排他性和竞争性，生活中十分常见，但如何有效治理它们是个难题。本次分享以奥斯特罗姆教授在《公共事物的治理之道》一书中提出的公共池塘资源理论为基础，通过选取该书中的一个具有代表性的正面案例——日本山地的村民们通过自主组织和自主治理成功管理公共土地，来分析检验公共池塘资源理论，最后得出结论：在一定条件下个人会相互合作以取得长期的集体利益。作者在该书中的思考，对于我国的公共事物治理有着重要的理论意义和现实意义。
方倩：
此次分享的是清华大学公共管理学院、中国公共管理案例中心主编的《中国公共管理案例》，本书收录16个国内公共管理的经典案例，如贵州“6.28”、山西“黑砖窑”、“孙志刚”事件等。全书以案例真实性、领域层次性、典型代表性、矛盾冲突性为特点。而每个案例又以“事件背景+政府对策+实施影响+专业点评+参考问题”为模式，像讲故事一般引导读者循序渐进，层层深入，启发思考。对于新生小白而言，这是一本能够激发学习兴趣、认识管理案例、搭建辩证思维的好书。
白玲玲老师表示，非常高兴能与2020级新生开展首次线上交流，并指出同学们的分享具有三个特点：1、思路清晰，重点突出；2、善于反思，善于总结；3、语言自然，表达流畅。白老师还针对每位分享同学的分享作出具体点评，并提出了几点建议：一是在选书方面如何解读“经典”二字，需要对书籍进行比较阅读和分析；二是在分享过程中要与听众有一定的互动，如用眼神、手势等。
白璐老师对大家的分享内容给予了肯定，并对大家的表现感到惊喜，她还分享了在做案例工作中的三点感受：第一，案例和论文的区别；第二，案例与论文的相似之处；第三，每年12月学院有案例大赛，2020级新生可以以3-5人为一组参赛，鼓励大家踊跃报名参赛。
翁琨老师就通过阅读体会为大家分享了不一样的学习方法——“读书二要”。一是要明确为什么要读。这，可以分两个层次，一个有目的的读，一个无目的的读。二是要明确如何去读，实现从获取信息到提升认知，把知识转化成智慧的过程，建造自己的知识体系，需要列清单并完善问题，阅读的时候要有详细的计划，明确要解决哪些问题。
最后，白玲玲老师代表执行院长蔡礼强教授对2020级的同学们表示欢迎与鼓励，并就此次活动进行了总结——这次活动是ART教育模式的一个小小雏形，希望同学们继续在这样的活动中展示自己，发挥自己的优势，也希望同学们参与读书能够把公管理论与实践学习结合起来，不断提升学习成效。
本期读书会在师生们的赞扬声中结束。后期，陆续会有更多同学通过网络向大家展示案例学习的成果，让我们拭目以待。
